【精品】活动计划范文汇编7篇
时光飞逝,时间在慢慢推演,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编为大家收集的活动计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动计划 篇1一、运动:
(一)内容与要求:
1.分散自由活动:
观察要点:1)检查器具、场地的安全。
2)注意幼儿的运动量(及时擦汗休息)。
3)关注顾欣怡、欧婉萱与同伴的互动情况。
2.集中统一活动:
内容:踩脚印
指导:1)顺着脚印的方向走或跳。
2)尝试用不同的方式踩脚印。
程序:1)鼓励幼儿自由摆放脚印,和同伴一起走、玩。
2)教师在场地上将脚印摆放成多种造型,如:曲线型、动物头型、螺旋型等,引导幼儿顺着脚印的方向走。
3)引导幼儿用不同的方式走:向前走、倒走、起踵走、跳着走等等。
3.操节:
鼓励幼儿不怕热,与老师、同伴一起做操,动作有力。
4.混龄活动(下午):
观察要点:1、选择喜欢的活动内容,积极地参与活动,开心地游戏。
2、爱护活动器械,并在成人的提醒下懂得注意安全。
3、引导幼儿在活动中及时增减衣服,擦汗和休息。
(二)准备:
脚印若干;毛巾、整理箱。
★注意:1.事先检查场地、器械是否安全。
2.运动前注意孩子的服装,适量增减。
3.运动后,引导孩子自己擦汗、用自己的杯子喝水。
二、生活:
擦汗——懂得并尝试在运动后把额头、背上的汗擦干;引导幼儿尝试自己擦汗。鼓励幼儿互相帮助。
三、游戏:
内容(一)自选活动:
材料投放:益智区---剪好的水果拼图若干(水果拼图);
美工区---颜料、毛笔、棉签;用白色油画棒画好的各种水果若干(刷色找水果);
生活区---泡沫包装纸、各色皱纸、橡皮筋、绳子若干(包水果);
语言区---各种水果图片、字卡(找朋友);
建构区---纸心筒、硬纸板若干(叠高);
观察要点:1.能选择自己喜欢的活动区安静地游戏。
2.爱护玩具,在某一区域玩好后能将玩具放回原处。
内容(二)分室活动——社会角
观察要点:1、有游戏的兴趣和扮演角色的积极性。
2、会扮演熟悉的角色,知道角色的名称,模仿最基本的动作、有基本的角色语言与行为。
3、会独立一个人玩,逐步学会与同伴交往、合作的游戏。
4、喜欢玩玩具,掌握简单的使用规则,爱护玩具,会简单的收拾玩具。
四、学习:
综合活动:水果宝宝
设计意图:水果是幼儿熟悉和喜欢的事物,“水果”中蕴涵着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象;手口一致点数、按大小排序的材料;装扮“水果娃娃”的媒介,等等。
随着“各种各样的水果”的主题活动的开展,
>幼儿已初步了解了多种水果的名称及主要特征。而二期课改尤其注重活动的整合性、不同内容间的有机联系,注重幼儿在活动过程中的发展,强调激发幼儿对学习的兴趣和探索意识,因此,为了让幼儿从不同角度进一步地认识水果、让幼儿在自主活动的基础上积累和扩展经验,并促进幼儿各种感官的发展,我们设计了“水果宝宝”的综合活动。
目标:1.能用各种感官感知几种常见水果的形、色、味等主要特征,
并尝试用较完整的语句大胆表述。
2.尝试按标记对五个数量的物体进行大小排序,有初步的序数
概念。
准备:“奇妙箱”三个;“奇妙口袋”一个;西瓜、苹果、枇杷、荔枝、
葡萄等水果幼儿人手一份;切好的水果拼盘3份。
过程:1.幼儿自由摸“奇妙箱”,猜一猜,里面是哪些水果宝宝?
2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.教师依次摸出幼儿所说的水果,并引导幼儿跟念儿歌,如
“西瓜西瓜大又圆,西瓜西瓜甜又甜。”
4.请个别幼儿上前按大小给水果宝宝排队(看标记)。说说:
哪个水果宝宝排在第几个?(如:西瓜排在第一个;苹果排
在第二个……)
5.游戏:捉迷藏。
教师拿走任一水果,引导幼儿说说:“第×个什么样的水果宝
宝不见了?”
6.教师说出某种水果的特征,引导幼儿从“奇妙箱”中摸出相
应水果。
7.引导幼儿根据标记提示给水果宝宝按大小排列(从大到小或
从小到大)。
8.引导幼儿自由品尝水果。
9.延伸:下次,我们再请别的水果宝宝一起做游戏
活动计划 篇2目的:通过参加人民公园活动,感受大自然的文化气息,体验现在的幸福生活,表达我们创造美好明天的共同心愿;同时,提高孩子的认知能力,增强孩子的综合素质,培养其主人翁精神和爱国意识
时间:20xx年4月19日上午(周日)上午9:00
地点:潍坊市人民公园
参加对象:一年级五班学生及家长、带队老师
过程:因潍坊人民公园不好停车,家长孩子可坐公交车在4月19日周日上午9:00在人民公园原西门口集合。首先带领孩子参观人民公园,让他们观察大自然的一枝一叶,感受大自然的生机勃勃,体会生活的美好。然后,老师借此契机对孩子们进行爱国主义教育,培养他们热爱祖国、感恩社会的意识,更好地团结同学,搞好学习,珍惜现在的幸福时光。上午11:00完成在人民公园的行程。
备注:在组织学生参观人民公园的过程中时刻关注学生的安全,教育孩子服从老师安排,听从指挥,遵守纪律,不乱跑乱跳,加强学生的安全意识,确保学生安全出行,安全返回。
一五班家长委员会
20xx年4月
活动计划 篇3一、时间:20xx年11月9日
二、地点:教学楼操场
三、参加人员:全体师生
四、领导小组成员
组长:张克勤(校长)
副组长:刘建新(副书记)张丽(副校长)
组员:吴东(教务主任)范叶林(校办助理安全员)
王春青(大队辅导员)各班主任
灭火组:高俊舒文博阿不礼孜高玉平
五、活动内容:
(1)教学楼紧急状况学生疏散演练
(2)学生教职工自救技能演练
六、活动步骤及安排
1、当听到学校广播发出疏散信号时,全体学生在 ……此处隐藏2059个字……和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。
活动计划 篇6指导思想:
为了营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯, 我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上,推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书做伴,与大师对话,读写结合,为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
活动目标:
1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。
2、通过活动,使学生真正认识到书是自己的良师益友,读书是一件终身的快乐事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。
3、通过活动,形成“人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,使书香校园活动成为学校可持续发展动力。
活动主题:“一路书香伴我行”
活动内容:
教师层面:
(1)每学期至少阅读1本书;写好读书笔记或教育随笔,每月不少于1篇;
(2)每学期至少开一节多形式的讨论交流课(如:好书介绍课,好书读中交流指导课,好书读后交流)
(3)每学期举行一次“教师读书征文”评比活动,对获奖教师给予精神、物质上的奖励;确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在盛市、区级杂志发表。
(4)建立博客读书论坛。
学生层面:
(1)抓好班级“图书角”建设,做到“三有”,即有专人管理,负责借还登记;有读书互助小组,同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。
(2)各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名,副站长一名,导航员三名。定期定时(每周五午间半小时)在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。
(3)常年开展“一日三读”,即“晨诵”(第一节课前10分钟);“午读经典”(午间半小时,默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。
(4)开展各种读书活动,如“读书指导”、“读书征文”、“
读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。
家庭层面:
(1)印发《打造书香校园行动告家长书》,进行宣传发动。
(2)开展“亲子读书活动”。 通过亲子阅读卡,架设家校沟通的桥梁,营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟),并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目,为孩子购买书籍,订阅报刊。校园读书节时,邀请家长参加。
(3)建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,积极开展读书活动。
(4)开展“亲子读书――“书香家庭”评选活动。
具体活动安排:
第一阶段:启动阶段(20xx年9月)
主要任务是:制定公布方案、计划,少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。
(1)“打造书香校园”行动启动仪式。
(2)做好整体规划,成立“书香校园组织委员会”。
(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
(4)做好以突出书香特色的环境布置,添置图书,可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报,并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。
(6)各年段制定管理办法:图书管理办法,优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办
法、“书香荣誉榜”管理办法等。
(7)各班制定班级阅读计划。
第二阶段:20xx年10月——20xx年1月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。
主要任务是:完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,不断提高全校学生的文化底蕴,突出校园文化特色,“让书香满校园”。
(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事,通过教师的人格力量来影响学生。
(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会,确立读书内容,为营造书香校园作精神基矗
(3)为了帮助学生明确阅读内容,便于教师指导,本学期确定四个阅读主题,每月一个,学生根据阅读主题自己借阅或购买,老师组织学生交换阅读。
a. 儿童诗歌会
b 我与作家有个约会
c 童书人物
d 走近名著,亲近名著
(4)开展第一届“读书节”活动。
第三阶段:20xx年1月中下旬为总结阶段。
(1)对“书香校园”行动进行总结。
(2)表彰 “书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”若干。
活动计划 篇7为全面实施“六五”普法规划,我单位坚持高起点、高标准、严要求,突出重点、务求实效、积极探索、不断创新,使我局20xx年普法依法治理工作实现新的突破,取得新的发展,特制定以下计划。
一、突出重点,增强普法教育的针对性
(一)在全局职工中认真组织学习《宪法》、《行政复议法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《产品质量法》、WTO法律知识以及民族、宗教、信访、维护稳定等方面的法律法规。在学好内容的基础上,根据实际需要,组织宣传、学习与本部门专业有关的新颁布的《动物防疫法》、《畜牧法》、《草原法》、《兽药管理条例》、《饲料与饲料添加剂管理条例》等专业法律法规。
(二)重点抓好领导干部的法制教育。局领导干部本着“急用先学、学以致用”的原则,学习并掌握与本职工作关系密切的法律法规,提高法治意识,严格依法行政。年内副科级以上干部联系自己依法决策、依法行政、依法办事的实际,撰写出有理论深度的文章,做到民主法制实践与民主法制教育相结合。
二、结合业务特点,加强依法治理工作
在畜牧系统围绕动物防疫检疫、兽医卫生管理、兽医医政药政、草原管理全面推进普法执行责任制,层层明确责任目标,做到普法责任落实,执行主体明确,保障措施到位,定期检查考核(半年、年终),全面落实持证上岗、行政执法公开、执法过错追究、执法督查和“两错”责任追究制,依法规范行政行为,严格依法决策、依法行政,全方位落实依法治理。
三、完善措施,确保普法依法治理工作的顺利进行
(一)抓好局领导干部普法考核证制度及学法日、法制讲座等各项制度的落实,做到领导干部学法有计划、有记录、有考试、有考核、有档案。
(二)积极组织干部参加轮训和双学历大专班活动。
(三)认真组织好本局干部职工普法等法制教育活动。
(四)加强普法依法治理工作的领导。纳入全方位目标管理,实行领导目标责任制,定期检查、考核、评比,严格奖惩。建立健全上下协调、职责明确、运行有效的普法依法治理领导机构和办事机构。